KULIAH LAPANGAN BOTANI, PRODI PENDIDIKAN BIOLOGI, FKIP UNIVERSITAS RIAU KEPULAUAN BATAM

Kuliah Lapangan Botani, merupakan kegiatan praktikum pada mata kuliah Botani Tumbuhan Tinggi (Phanerogamae), yang dilaksanakan di lapangan (langsung pada tempat observasi).  Botani tumbuhan tinggi adalah mata kuliah yang wajib diikuti oleh seluruh mahasiswa pada program studi pendidikan Biologi di FKIP Universitas Riau Kepulauan Batam. Kegiatan kuliah lapangan kali ini memilih lokasi di Pulau Combon, sebuah pulau di kelurahan Subang Mas yang akan dijadikan tempat ekowisata hutan hujan tropis dan mangrove.

15253525_877117929089578_4579213503708139356_n

Kegiatan ini diikuti oleh 19 orang mahasiswa semester 3, program studi pendidikan Biologi, dengan dosen pengampu bpk. Yarsi Efendi, S.Si,.M.Pd, dilaksanakan selama dua hari, mulai dari tanggal 26 sampai dengan 27 November 2016.

Sesuai dengan materi kuliah lapangan Botani phanerogamae, maka fokus dari praktikum lapangan yang sudah dilakukan adalah pengenalan keanekaragaman (biodiversity) tumbuhan tingkat tinggi, meliputi identifikasi jenis, habitat, cara hidup, struktur dan komposisi, serta manfaat dari jenis-jenis  tumbuhan yang diamati. Selain itu kegiatan kuliah lapangan ini juga untuk melakukan koleksi herbarium dari spesies tumbuhan yang diamati.

15356507_877117922422912_7044644651146924342_n

Kuliah lapangan botani ini diharapkan dapat memberikan ide-ide bagi mahasiswa program studi pendidikan biologi yang tertarik dalam penelitian dan penulisan tugas akhir di bidang biologi. Sehingga pada saat memasuki masa penulisan tugas akhir nanti mahasiswa sudah memiliki gambaran secara umum tentang penelian dan konsentrasi yang akan di pilih.

Kesan yang didapatkan oleh mahasiswa selama mengikuti kegiatan ini sungguh luar biasa. Pengalaman baru, belajar dari alam (langsung di hutan), mengobservasi, identifikasi, sensus pohon (pohon dilokasi Pulau Combon berdiameter besar dengan tinggi antara 10 sampai 30 meter, dan sebagian besar termasuk kayu langka dan dilindungi).

 

Dari pengamatan dan identifikasi jenis yang telah dilakukan. Secara 15179216_870962083038496_282299007870479164_numum vegetasi yang terdapat di Pulau Combon, memiliki keanekaragaman jenis tinggi. Disamping jenis-jenis pohon yang tumbuh pada strata atas, pada strata bawah dijumpai beberapa flora yang khas dan unik. Dijumpai beberapa liana (tumbuhan memanjat), flora epifit (jenis-jenis anggrek) dan flora eksotis. Salah satu flora eksotis yang dijumpai di Pulau Combon adalah Kantong semar (Pitcher Plant ) yang dikelompokan secara taksonomi kedalam Family Nepenthaceae. Kelompok kantong semar (Nepenthes) merupakan tanaman di Indonesia yang dikategorikan paling langka dan membutuhkan prioritas tinggi untuk segera dikonservasi. Di Pulau combon dijumpai tiga jenis kantong semar.  Ketiga jenis tersebut adalah Nepenthes ampularia, Nepenthes rafflesiana dan Nepenthes reinwardtiana.

 

 

 

 

15171132_870962243038480_4028384570338804739_n

 

 

Prodi Pendidikan Biologi FKIP UNRIKA Mengikuti Sosialisasi dan Workshop (SPMI), KemenristekDikti, 3-4 November 2016 di Medan Sumatera Utara.

Dalam rangka mewujudkan visi dan misinya, “Menjadi Program Studi yang profesional, unggul, dan kreatif berbasis kepulauan di tingkat nasional tahun 2025”, program studi pendidikan Biologi FKIP Universitas Riau Kepualauan, terus melakukan upaya-upaya kearah peningkatan kualitas guna meningkatkan kualitas institusi dalam penyelenggaraan Tri Dharma Perguruan Tinggi. Akreditasi B yang sudah diperoleh oleh program studi Pendidikan Biologi FKIP Universitas Riau Kepulauan, bukanlah tujuan akhir. Namun harus ditingkatkan menjadi terakreditasi A.

Upaya kearah peningkatan mutu tersebut,salah satunya adalah dengan mengikuti kegiatan-kegiatan  pelatihan, workshop, seminar oleh pimpinan program studi, dosen, dan staff di lingkungan program studi. Kegiatan workshop dan seminar yang baru-baru ini diikuti oleh program studi pendidikan Biologi FKIP Universitas Riau Kepulauan adalah, “Sosialisasi dan Workshop Sistem Penjaminan Mutu Internal (SPMI) untuk Prodi Biologi dan Pendidikan Biologi” yang diselanggarakan oleh Kementerian Riset dan Tekhnologi, Direktorat Penjaminan Mutu bekerja sama dengan  Konsorsium Biologi Indonesia (KOBI) pada tanggak 3-4 November 2016 di Medan Sumatera Utara.

Sistem Penjaminan Mutu Internal perguruan Tinggi merupakan elemen yang sangat penting bagi institusi perguruan tinggi, karena bertujuan untuk memelihara dan meningkatkan mutu pendidikan tinggi secara berkelanjutan yang dijalankan secara internal, untuk mewujudkan visi serta untuk memenuhi kebutuhan stakeholders melalui penyelenggaraan Tridharma Perguruan Tinggi. Dimana sasaran dari Sistem Penjaminan Mutu adalah terciptanya sinergi antara Pangkalan Data Perguruan Tinggi Nasional, Sistem Penjaminan Mutu Internal dan Sistem Penjaminan Mutu Eksternal, melalui standar-standar yang digunakan sebagai acuan pelaksanaan. Baik standar minimal Nasional yaitu Standar Nasional Pendidikan maupun standar yang dibuat dan diterapkan oleh institusi perguruan tinggi sendiri. Berdasarkan Undang-undang Nomor 20 Tahun 2003 tentang Sistem Pendidikan Nasional dan Peraturan Pemerintah Nomor 19 Tahun 2005 tentang Standar Nasional Pendidikan.

Berdasarkan data dari panitia peserta kegiatan workshop dan sosialisasi ini diikuti oleh, 55 orang berasal dari perguruan tinggi di sekitar  Sumatera dan sebagaian dari Jawa Barat antara lain : Universitas Dian Nusantara Medan (Untara), UIN Sunan Gunung Jati Bandung, IKIP Gunung Sitoli, STKIP Labuhan Batu, STKIP Tapanuli Selatan, Universitas Bung Hatta Padang (UBH), Universitas Advent Indonesia Bandung, Universitas Samudra Langsa (Unsam), Universitas Muhammadiyah Aceh, IAIN Raden Fatah Palembang (UIN RF Palembang), STKIP Bina Bangsa Meulaboh, Universitas Kristen Satya Wacana, Universitas Abulyatama Banda Aceh, Universitas Muhammadiyah Metro Lampung, Universitas Muhammadiyah Sukabumi, Universitas Al Washliyah Labuhan Batu (Medan), Universitas Riau Kepulauan Batam, Universitas Serambi Mekkah Banda Aceh, Universitas Islam Sumatera Utara, Universitas Lancang Kuning Pekanbaru, Universitas Muhammadiyah Tapanuli Selatan (UMTS), Universitas Mahaputra Muhammad Yamin, dan STKIP PGRI Sumatera Barat.

Acara dibuka oleh Kasubdit Penguatan Mutu, Antari W Mawarti dan didampingi oleh Ketua KOBI, Prof. Suwarno (Guru Besar Biologi UGM). Dalam sambutannya, Antari menyampaikan “target 12.000 prodi unggul pada Renstra Kemenristekdikti tahun 2016 sampai saat ini masih belum tercapai. Sasaran kegiatan agar prodi-prodi segera dapat berbenah diri memperbaiki kekurangan masing-masing,” Ujar Antari dengan penuh semangat. Selanjutnya Prof. Suwarno dalam paparannya selain menjelaskan sejarah berdirinya KOBI juga mengharapkan agar Prodi Biologi dan Pendidikan Biologi bisa saling bekerjasama dalam upaya bersama meningkatkan mutu lulusan. KOBI diharapkan menjadi wadah pengembangan kurikulum dan capaian pembelajaran bagi Prodi Biologi dan Pendidikan Biologi. Dalam sesi ini berkembang menjadi ajang tanya jawab masalah kenggotaan KOBI dan kondisi prodi masing-masing perguruan tinggi.

Sosialisasi dan Workshop SPMI berlangsung selama 2(dua) hari. Acara hari pertama berbentuk pleno dengan materi  paparan dari para  fasilitator  Tim Pengembang SPMI dan fasilitator wilayah Dr. Dadan Ramdan. Fasilitator pusat Dr. I Gde Merthayasa membawakan materi Kebijakan Nasional SPM Dikti, paparan dari Prof. Tirza Hanum tentang Kebijakan SPMI, paparan Kebijakan SPME oleh Prof. Hartanto Nugroho, paparan Kebijakan Evaluasi Mutu Internal oleh Prof. Dadan Ramdan, dan diakhiri paparan tentang Kebijakan Pangkalan Data Pendidikan Tinggi (PD Dikti) disampaikan oleh Franova dari Pusdatin Kemenristekdikti.  Setiap sesi paparan diakhiri dengan tanya jawab. http://belmawa.ristekdikti.go.id/2016/11/07/sosialisasi-dan-workshop-sistem-penjaminan-mutu-internal-spmi-untuk-prodi-biologi-dan-pendidikan-biologi/

15192517_868059989995372_5995934224583821655_n
Wakil  Rektor I UNRIKA ADE P NASOTION, SE, M.Si bersama Dosen Prodi Pendidikan Biologi FKIP UNRIKA, YARSI EFENDI S.Si,.M.Pd dalam kegiatan Workshop SPMI

Banyak hal yang didapatkan dari kegiatan workshop ini bagi pengembangan prodi pendidikan Biologi, Fakultas dan institusi perguruan tinggi Universitas Riau Kepulauan kedepannya. Perlu kerja keras dan dukungan semua pihak untuk menerapkan sistem Penjaminan Mutu yang baik,  guna mengantisipasi kemajuan,  yang diataranya :

  1. Peningkatan daya saing institusi guna memenuhi kebutuhan public terhadap pendidikan tinggi yang berkualitas.
  2. Manajemen dan kepemimpinan yang baik.
  3. Optimalisasi fungsi dan sistem, sehingga mampu memenuhi capaian standar minimal nasional Pendidikan dan Standar lainnya.

RENSTRA FKIP UNRIKA

RENSTRA

FAKULTAS KEGURUAN DAN ILMU PENDIDIKAN

UNIVERSITAS RIAU KEPULAUAN BATAM  TAHUN 2008 – 2013

BAB  I

PENDAHULUAN

Sejak didirikan pada tahun 2004, Fakultas Keguruan Dan Ilmu Pendidikan UNRIKA Batam  telah mengalami berbagai dinamika dalam mewujudkan fungsinya mengembangkan kemampuan dan membentuk watak serta peradaban bangsa yang bermartabat dalam rangka mencerdaskan kehidupan bangsa, bertujuan untuk berkembangnya potensi peserta didik agar menjadi manusia beriman dan bertakwa kepada Tuhan Yang Maha Esa, berahlak mulia, sehat, berilmu, cakap, kreatif, mandiri, dan menjadi warga negara yang demokratis serta bertanggung jawab. Dalam memasuki era globalisasi, perguruan tinggi dihadapkan pada peluang dan tantangan yang terus berubah dengan cepat, serta merosotnya karakter bangsa. Pendidikan  diyakini mampu sebagai penggerak utama dalam membangun karakter bangsa, melalui pendidikan untuk membangun “pondasi maya” sehingga menghasilkan insan Indonesia yang memiliki jati diri (identitas) dan kebanggaan sebagai warga Negara Indonesia. Yang dimaksud pondasi maya adalah landasan yang tidak kelihatan atau tidak kasat mata, terpatri dengan kokoh pada setiap warga Negara Indonesia, berupa ideologi, filosofi, dan nilai-nilai luhur budaya bangsa yang berbhineka tunggal ika.

Pendidikan dapat dipakai sebagai salah satu sarana yang sangat penting  dalam rangka pencapaian Pendidikan Nasional dan karakter bangsa. Pendidikan memiliki tanggung jawab terdepan dalam upaya melahirkan masyarakat madani (civil society) yang dicirikan dengan demokratisasi, otonomi dan kesadaran Bhineka Tunggal Ika dalam berbangsa dan bernegara. Masyarakat Indonesia memiliki keragaman budaya yang sangat tinggi nilainya.

Dalam menanggapi tingkat keragaman budaya bangsa, sebagai kekuatan, penciptaan dan pengkajian FKIP UNRIKA BATAM mewajibkan dirinya untuk memperluas dan memeratakan akses melalui pendidikan, penelitian, dan pengabdian kepada masyarakat yang menjadi bagian dari tanggung jawab sosial FKIP UNRIKA BATAM. Di samping itu tuntutan masyarakat semakin meningkat, sehingga FKIP UNRIKA BATAM  berkewajiban untuk menghasilkan lulusan yang berkualitas tinggi dan mampu mandiri dalam pergaulan masyarakat dunia, berperan aktif dalam mengendalikan perubahan-perubahan dalam dunia  Pendidikan di Indonesia khususnya di Kepulauan Riau.

Penyusunan Rencana Strategis dan Rencana Operasional merupakan kegiatan yang menghasilkan suatu acuan yang sangat penting dalam menyusun program-program kerja, kegiatan dan langkah-langkah teknis untuk 5 tahun ke depan dalam suatu organisasi. Pada saat ini arus globalisasi telah melanda segala sektor di negeri ini dan menuntut kemampuan daya saing bangsa agar dapat berkiprah dalam percaturan internasional. Pencapaian mutu pendidikan harus didasarkan pada proses – proses dengan titik perhatian pada: Relevansi, Akademik Atmosfir, Manajemen Internal terpadu, Sustainabilitas, Efisiensi dan Produktivitas, serta Kepemimpinan yang handal.

Perencanaan strategi dan operasional berikut evaluasi suatu organisasi harus :

a. Dilakukan melalui sistem dan mekanisme dengan tolok ukur yang baik

b. Melibatkan seluruh unsur organisasi melalui diskusi yang terarah

C.Dapat menghasilkan perencanaan program yang terarah, realistis, berkesinambungan.

d. Dapat dijabarkan dalam setiap langkah teknis pelaksana organisasi oleh seluruh Civitas Akademika Fakultas.

1.2 MAKSUD dan TUJUAN

Maksud

Rencana Strategi dimaksudkan sebagai acuan untuk melakukan perencanaan yang tepat, guna mencapai tujuan pembangunan pendidikan nasional. Dalam Rencana Strategis dan Rencana Operasional dibahas dan direncanakan strategi bidang akademik, bidang manajemen dan organisasi, bidang kemahasiswaan, dan bidang pengembangan dan kerjasama, yang selanjutnya dapat menjadi pijakan bagi kebijakan tahun-tahun mendatang yang menghantarkan Fakultas Keguruan Dan Ilmu Pendidikan menjadi yang terkemuka dan unggul.

Tujuan

Sebagai acuan kebijakan strategis dan program-program kerja dalam rangka pelaksanaan Manajemen Fakultas agar terjadi perubahan culture dan terealisasinya pelaksanaan Paradigma Baru Perguruan Tinggi di Fakultas.

1.3 BAHAN MASUKAN

Materi yang digunakan sebagai bahan masukan Rencana Strategis dan Rencana Operasional antara lain :

 

Masukan dari Pusat

 

1. Undang-undang Nomor 32 dan 33 tahun 2004 tentang Otonomi Daerah dan Perimbangan Keuangan antara Pusat dan Daerah.

2. Undang-Undang nomor 20 tahun 2003 tentang Sistem Pendidikan Nasional

3. Undang-undang Nomor 14 tahun 2004 tentang Guru dan Dosen.

4. Peraturan Pemerintah Nomor 60 tahun 1999 tentang Pendidikan Tinggi

5. Kepmendiknas Nomor 010/0/2000 tentang Organisasi dan Tata Kerja Departemen Pendidikan Nasional.

6. Konsep Higher Education Long Term Strategy (HELTS) tahun 2003-2010

 

Masukan dari Daerah

1. Masukan / informasi dari masyarakat (LSM).

2. Masukan/ informasi dari orang tua peserta didik.

3. Masukan dari para stakeholders, termasuk alumni dan pengguna lulusan

4. Pengarahan Rektor Uiversitas Riau Kepulauan Batam

5. Laporan tahunan para Pembantu Rektor, Fakultas, Senat Mahasiswa

 

Masukan dari Fakultas

Masukan dari civitas akademika Fakultas,  Visi, misi, tujuan, dan sasaran serta strategi pencapaian Fakultas/Sekolah Tinggi.

 

BAB II

SEJARAH FAKULTAS

 

 

Pada awal dibentuknya FKIP Unrika Batam pada tahun 2004 bernama STKIP (Sekolah Tinggi Keguruan dan ilmu Pendidikan) yang terdiri dari tiga program studi saja yaitu pendidikan Biologi, pendididkan Matematika dan Pendidikan sejarah. Adapun yang menjadi pimpinan (Dekan) pada saat itu adalah bapah Ibnu Maja yang sekarang menjabat sebagai kepala dinas pendidikan Kepri (Kepulauan Riau). Dalam perkembangannya, tepatnya pada tahun 2006 STKIP UNRIKA diganti menjadi Fakultas Keguruan Dan Ilmu Kependidikan (FKIP) yang menyelenggarakan empat program studi yaitu program studi pendidikan Matematika, program studi pendidikan Biologi, program studi pendidikan Sejarah dan program studi pendidikan Bahasa Inggris, yang keseluruhannya adalah program SI.

Adapun landasan hukum pemberiin izin penyelenggaraan program-program studi tersebut adalahn Surat Keputusan (SK) Mentri Pendidikan Nasional Republik Indonesia, Nomor: 68/D/O/2006 untuk jurusan pendidikan biologi, pendidikan Sejarah, Pendidikan Matematika. Sedangkan untuk jurusan pendidikan Bahasa Inggris berdasarkan SK Direktorat Jendral pendidikan Tinggi No. 68/D/T/2006.

Saat ini fakultas keguruan dan ilmu pendidikan mengalami perkembangan yanag sangat pesat. Dilihat dari jumlah mahasiswa, kuailitas, sarana dan prasarana termasuk media pembelajaran………………

 

BAB III

VISI, MISI DAN TUJUAN

FAKULTAS KEGURUAN DAN ILMU PENDIDIKAN

Visi

 

Menjadi Fakultas yang unggul di Kepulauan Riau pada tahun 2014 dalam pengembangan pendidikan yang berpijak pada profesionalisme dan kemandirian.

 

 

Misi

 

  1. Menyelenggarakan pendidikan  yang mampu menghasilkan tenaga pendidik dan kependidikan yang berkualitas dan kompeten dalam memenuhi permintaan dunia kerja
  2. Mampu menyelenggarakan dan melaksanakan Tri Dharma Perguruan Tinggi
  3. Menciptakan suasana akademik yang kondusif dengan memberdayakan seluruh potensi yang dimiliki secara optimal
  4. Mengembangkan kualitas sarana, prasarana, dan manajemen secara profesional dan berkesinambungan
  5. Menyelenggarakan kerjasama dengan berbagai pihak untuk meningkatkan mutu dan kinerja Fakultas

Tujuan

 

  1. Menghasilkan tenaga pendidik dan kependidikan yang berkualitas dan mampu menciptakan  lapangan  kerja.
  2. Terlaksananya Tri Dharma Perguruan Tinggi yang bermutu dan bermanfaat bagi pengembangan masyarakat
  3. Terciptanya suasana yang kondusif di lingkungan Fakultas
  4. Tersedianya sarana dan prasarana yang memadai dalam mendukung kegiatan akademis
  5. Terlaksananya kerja sama dengan berbagai pihak untuk meningkatkan mutu kinerja Fakultas

 

Sasaran dan strategi pencapaiannya

SasaranStrategi Pencapaian
  1. Meningkatkan manajerial dan kinerja FKIP UNRIKA agar dapat beroperasi sebagai organisasi pendidikan keguruan yang sehat, berkarakter, berkualitas, produktif, inovatif dan akuntabel
    1. Menerapkan pola manajemen modern: melengkapi struktur organisasi sesuai jabatan yang diperlukan dan diisi dengan orang-orang yang memiliki spirit dan kompeten dalam bidang pendidikan, menetapkan rencana kerja, standar capaian mutu akademik dengan target minimal secara bertahap serta melakukan monitor, kontrol dan evaluasi secara internal reguler
    2. Menerapkan tata kelola organisasi yang baik, demokratis dan transparan
    3. Meningkatkan kualitas sumber daya manusia dalam bidang pendidikan, pengajaran dan penelitian kependidikan serta pemberdayaan masyarakat
      1. Memilih tenaga pengajar yang punya kompetensi tinggi dan bervisi pikiran kedepan maju modern dalam proses pendidikan maupun pengajaran untuk bidang yang sesuai tugasnya maupun tanggung jawabnya kepada masyarakat.
      2. Mendorong pengiriman dosen untuk studi lanjut dengan memfasilitasi persyaratan yang diperlukan maupun dukungan dana yang dibutuhkan.
      3. Memberikan dukung keikutsertaan dosen mengikuti kegiatan penelitian atau seminar
      4. Peningkatan mutu sarana dan prasarana pendukung proses pengajaran dan pembelajaran serta menjalin kerjasama dengan stakeholder atau institusi pendidikan di tingkat lokal, regional dan nasional
      5. Menata dan menambahkan kelengkapan pendukung struktur dan infrastruktur dalam proses belajar dan pembelajaran yang lengkap, nyaman dan memicu inspiratif
 

 

  1. Menyertakan tenaga pengajar mengikuti berbagai pelatihan administratif kependidikan, pelatihan teknologi media kependidikan maupun dan pendidikan lanjutan bersifat skill life.
  2. Melakukan upaya membangun kerjasama dan jejaring kependidikan baik dalam riset sosial kependidikan maupun teknologi pendidikan masyarakat dengan lembaga pemerintah dan swasta lokal.

 

BAB IV

ORIENTASI , TUJUAN  DAN SASARAN

Orientasi

a. Pendidikan untuk menghasilkan lulusan yang:

(1)        Cakap, beriman dan bertaqwa

(2)        Bertanggung jawab terhadap kesejahteraan masyarakat

(3)        Memiliki kemampuan akademik dan professional

(4)       Mampu menerapkan, mengembangkan dan memperkaya  wawasan seni,        ilmu pengetahuan, dan teknologi

(5)       Berintegritas tinggi serta berwawasan budaya lokal, nasional, regional      dan global.

(6)        Mandiri, kreatif, inovatif dan berjiwa wirausaha

b. Penelitian dan Pengabdian kepada masyarakat

(1) Pengembangan seni, ilmu pengetahuan, dan teknologi secara kreatif dan inovatif untuk mewujudkan keunggulan bangsa

(2) Penciptaan dan penelitian seni perlu mendapatkan perhatian khusus untuk membangun taksonomi keilmuan seni

(3) Pemanfaatan hasil karya seni, ilmu pengetahuan, dan teknologi untuk memberdayakan masyarakat serta mendukung pembangunan nasional dan daerah

c. Pengayaan budaya untuk mendukung kemandirian serta keutuhan bangsa dan negara.

d. Transformasi organisasi dan pengelolaan FKIP UNRIKA Batam  untuk mengembangkan keunggulan akademik serta meningkatkan efisiensi dan produktivitas melalui penerapan prinsip sentralisasi administrasi dan desentralisasi akademik.

e.  Penyediaan sarana-prasarana, media pembelajaran berbasis Information and

Communication Technology (ICT) untuk mempercepat pencapaian mutu

pendidikan bertaraf internasional.

f.  Pengembangan jaringan kerjasama FKIP UNRIKA Batam  dengan para stakeholder dan masyarakatumum menuju pembangunan masyarakat yang demokratis, adil dan makmur sejalan dengan kebijakan nasional

Tujuan Rencana Strategis

a. Meningkatkan input, proses, dan output pendidikan yang bermutu, berdaya saing dan  relevan dengan kebutuhan masyarakat dalam mewujudkan keunggulan sehingga mampun bersaing di tingkat daerah, nasional, regional, dan internasional.

b. Meningkatan penelitian dan pengabdian kepada masyarakat yang bermutu, berdaya saing dan relevan dengan kebutuhan masyarakat.

c. Mengembangkan sistem penjaminan mutu akademik dan non akademik agar mampu menghasilkan sistem pendidikan yang bermutu untuk memenuhi kebutuhan stakeholder

d. Meningkatkan kapasitas tata kelola dan sumber daya

e. Meningkatkan kerjasama di berbagai bidang dengan berbagai pihak, di dalam dan di luar negeri guna meningkatkan mutu kegiatan Tridharma Perguruan Tinggi.

BAB V

PENUTUP

Rencana Strategis FKIP  tahun 2008-2013 merupakan penjabaran visi dan misi FKIP UNRIKA dalam 5 (lima) tahun ke depan yang akan dipakai sebagai pedoman pengembangan dan pelaksanaan berbagai program dan rencana kerja setiap tahun oleh seluruh unit kerja di lingkungan FKIP .Proses merumusan Renstra ini dilakukan dengan langkah-langkah-langkah manajemen strategis. Setelah ditetapkan visi dan misi langkah selanjutnya mengadakan analisis lingkungan strategis secara komprehensif, berstruktur dan sistematis dengan mengadakan pencermatan lingkungan internal (PLI) dan pencermatan lingkungan eksternal (PLE). Pencermatan lingkungan pada dasarnya adalah mengadakan identifkasi Kekuatan (Strenghts), Kelemahan (Weaknesses), Peluang (Oportunities), dan Ancaman (Threats) disingkat KKPA/SWOT meliputi sumberdaya (dosen, pegawai administrasi, mahasiswa, dana, prasarana-sarana), pendidikan dan pengajaran, penelitian, pengabdian kepada masyarakat, organisasi dan manajemen  Melalui analisis SWOT telah diperoleh berbagai asumsi-asumsi strategis pengembangan, dari berbagai pertimbangan telah dipilih dan ditetapkan 4 (empat) strategi pengembangan yaitu:

(1).Peningkatan input, proses, dan output pendidikan yang bermutu, berdaya saing dan relevan dengan kebutuhan masyarakat;

(2). Peningkatan penelitian dan pengabdian kepada masyarakat yang bermutu, berdaya saing dan relevan dengan kebutuhan masyarakat.;

(3). Pengembangan sistem penjaminan mutu akademik dan non akademik agar mampu menghasilkan sistem pendidikan yang bermutu untuk memenuhi kebutuhan stakeholder ;

(4) . Peningkatkan kapasitas tata kelola dan sumber daya; dan

(5).  Peningkatkan kerjasama di berbagai bidang dengan berbagai pihak, di dalam dan di luar negeriNguna meningkatkan mutu kegiatan Tridharma Perguruan Tinggi.

Setiap strategi pengembangan dijabarkan lebih lanjut ke dalam format Rencana Strategis (RS), Rencana Kerja Tahunan (RKT), Pengukuran Kinerja Tahunan (PKT), dan Pengukuran Pencapaian Sasaran Tahunan (PPST). Renstra ini akan segera disosialiasaikan agar dapat dipahami diimplementasikan oleh seluruh kepala unit kerja di lingkungan FKIP UNRIKA Batam.   sehingga seluruh unit kerja memiliki program dan rencana kerja yang searah dengan visi dan misi FKIP UNRIKA.

%d bloggers like this: